STEAM課程 基于國際教育理念，挖掘學生的潛力和優(yōu)勢，高效的培養(yǎng)國際綜合能力
奧巴馬2009年就任美國總統(tǒng)之初，便已頒布《美國振興及投資法案》以及“競爭卓越”計劃（Race to theTop），強調科學、科技、工程及數(shù)學的重要性，并撥款大力資助STAEM教育。
本校追隨世界優(yōu)秀教育理念，擁有國內外優(yōu)秀師資資源及STEAM領域研究的專家，致力于幫助我們的學生擁有國際化人才能力，為學生未來的升學及職業(yè)發(fā)展保駕護航！
STEAM教育的6大核心特征
任何事情的成功都不僅僅依靠某一種能力的實現(xiàn)，而是需要借于多種能力之間，比如高科技電子產品的建造過程中，不但需要科學技術，運用高科技手段創(chuàng)新產品功能，還需要好看的外觀，也就是藝術等方面的綜合才能，所以單一技能的運用已經無法支撐未來人才的發(fā)展，未來，我們需要的是多方面的綜合型人才。
學校開設STEAM-X項目課程，五門學科的教學緊密相連。 以整合的教學方式培養(yǎng)學生掌握知識和技能，并能進行靈活遷移應用解決真實世界的問題。例如課程：設計冰淇淋、設計仿生包、如何對抗流行病毒、生命密碼、垂直農場等，看似簡單卻橫跨各學科領域的知識，這樣擺脫陳舊的課本學習、提高課外拓展實踐，可以高效地讓每一位學生都擁有廣泛的視野和可應變的國際綜合能力。
STEAM教育會引發(fā)全社會的參與合作。政府會制定導向發(fā)展跨學科綜合素質教育的政策，引導STEAM教育的推廣和實踐。企業(yè)也會成為學校 STEAM教育的支持者，以創(chuàng)新型人才的需求拉動人才的培養(yǎng)。
